一、本科教学总体情况

2024年春季学期共19周，其中，教学周为17周（2024年2月26日—6月23日），考试周为2周（6月24日—7月7日）。本学期于2024年2月26日正式开课，截至3月17日，本学期学校共开设课程1931门，5275门次，其中，必修课1038门、选修课893门。授课教师3689人，上课学生33742人。

二、新学期教学检查

开课前，教务处（含教育技术中心）、资产管理处、后勤处及后勤服务集团等职能部门对各校区各教学楼的多媒体教学设备，教室卫生、教学备品，门窗、桌椅、照明等教学保障条件进行了全覆盖式检查，各本科教学单位对实验室教学设备及其他教学条件进行检查。668间多媒体教室（含“三化”教室354间）、实验室、实习场所等均已完成自查并达到开课要求。同时，各本科教学单位对教学准备情况进行了全面自查。教学秘书组织任课教师核对教学任务及课表，并在开学一周内收齐任课教师开课的教学周历（教学进程表）、教案、修订后的教学大纲等，以电子版和书面文本的形式在教务处存档备案。

2024年春季学期开学第一天，校党委书记姜治莹深入教学一线随堂听取新学期第一堂思想政治理论课、与授课教师进行深入交流。姜治莹表示，借助视频教学等新颖活泼的授课方式，与学生增进交流互动，不仅激发了学生对思政课的兴趣，更提升了思政课的教学效果。在今后的授课中，要结合教学实际，不断进行内容和形式创新，使思政课更具亲和力、吸引力和感染力。

校长张希深入中心校区、南岭校区、新民校区，督导检查2024年春季学期开学工作，确保新学期各项工作顺利开展。张希走进相关教室检查教学条件保障情况，了解新学期本科教学工作安排情况，并在多媒体设备管理室查看教师授课与学生学习状态。张希指出，学校督导要充分运用信息化平台加强对教学过程的督导与评估，了解真实的上课状态，使督导工作更加灵活高效。

校级督导专家及教务处各科室人员组成教学检查组，按照教学进程对各校区教学情况进行实地抽查，重点内容包括：本学期教学准备情况、开课情况、教材选用情况、教师授课情况、课堂教学管理、学生到课率、课堂纪律等。督导专家反馈，面对审核评估新形势，各学院高度重视教学工作，教师在课件设计制作、课堂教学手段方法改革、专业课思政融入、课堂文化氛围营造、课堂表现等方面，都有较大提升。各专业学生课堂学习状态总体较好，能够做到认真听讲，并积极参与课堂互动。

各教学单位成立由主管教学工作副院长（副主任）、学生工作副书记、院级督导专家及教学秘书等人员组成的检查小组，有计划地对本单位教风、学风建设情况，课堂授课各环节及学生出勤、课堂纪律等课堂教学情况进行全面检查。通过检查发现，新学期师生精神状态饱满，教师备课充分、授课认真、思路清晰、课堂气氛活跃，学生出席率高，注意力集中，自主思考能力强，可以提出建设性的问题并与授课教师探讨，课堂参与度高。

三、督查听课 提升质量

教学周第一至三周（2月26日-3月17日），督导专家和各学院领导线上线下相结合听课评课，校督导专家共听评课681次，其中思政课专项督导223次。学校、学院领导共听评课213次。

校督导专家听评课问卷理论课各项指标与得分如下表所示。根据结果，被评价的课程在守时守规、仪态仪表、课前准备和教学目标几个方面认可度较高，在教学方法、课堂氛围和课程思政方面还有提升空间。

学校结合新一轮本科教育教学审核评估自评自建工作，于本年度开展“本科教育质量提升保障年”活动，进一步加大听评课力度，强化质量意识，聚焦课堂教学质量，严抓教风学风建设，持续完善本科教育质量保障长效机制，做好促进本科教育教学高质量发展。

四、召开教学工作布置会议

为提升本科教学管理水平，做好本科教育教学审核评估准备工作，2月29日上午，教务处组织召开了新学期本科教学工作布置会议。各教学单位教学副院长（主任）、教学秘书，医学教育办公室和教务处相关科室工作人员等120余人参加了会议。

教务处处长王庆丰对本学期教学重点工作进行布置和安排。他要求，各教学单位要根据新教学作息时间，科学安排教学任务，提高教授上课率，严格落实听课制度和教学检查工作，规范管理各个教学环节，确保教学运行平稳有序。各学院要高度重视本科教育教学审核评估工作，要根据第一轮校内自评发现的问题，以第二轮校内自评为契机，认真整改，狠抓落实。特别是要做好教学基础性工作，提高课堂教学质量。

本次教学工作会议的召开交流了思想、凝聚了共识。各教学单位进一步明确了重点工作的工作目标和工作规则，确保新学期教学工作顺利开展。